01.XII. nasze najmlodsze Krasnale zostały oficjalnie przyjęte do grona przedszkolaków. Dzielnie zaprezentowały występ artystyczny, po którym złożyły przysięgę i zostali uroczyście pasowani na przedszkolaka.Gratulujemy!
1
RODO
Pasowanie "Krasnali"
PASOWANIE SMERFÓW
29.XI.22 to bardzo ważny dzień dla naszych przedszkolaków z grupy "Smerfów". Cztero- i pięciolatki zostały pasowane na przedszkolaków a sześciolatki na starszaki. Dzieci zaprezentowaływ obecności zaproszonych gości program artystyczny, po którym z wielką dumą i przejęciem powtórzyły słowa przyrzeczenia.Gratulacje!!!!
4
ŚWIATOWY DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA
Światowy Dzień Pluszowego Misia- przyjaciela dzieci na całym świecie, ogłoszony został 25 listopada 2002.
W tym roku obchodziliśmymy okrągły jubileusz. Przedszkolaki świętowaly tańcząc śpiewając razem ze swoimi pluszakami,obejrzały również przedstawienie"Prawdziwa historia misia"
3
Święto Niepodległości
Jak co roku wzięliśmy udział w kolejnej edycji akcji Ministerstwa Edukacji i Nauki „Szkoła do hymnu”. Wspólnie odśpiewaliśmy hymn narodowy w ostatni dzień roboczy przed Narodowym Świętem Niepodległości o symbolicznej godzinie 11:11.
SPOTKANIE Z PISARZEM
8 listopada w Gminnym Ośrodku Kultury w Mietkowie odbyło się spotkanie przedszkolaków z pisarzem Krzysztofem Głuchem - autorem książki 'Szlakiem wrocławskich krasnali"
22
MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ POSTACI Z BAJEK
Święto zostało ustanowiono w rocznicę urodzin Walta Disneya (1901-1966), jednego z najpopularniejszych autorów animowanych bajek dla dzieci. Bajki w świecie dziecka pełnią bardzo ważną rolę, bawią, uczą, wzruszają. Przedszkolaki uczciły święto swoich ulubionych postaci z bajek przebierając się za nie, malując, opowiadając o nich.Tańczyły na bajkowym balu, brały udział w konkursach rozwiązywały zagadki a "Żabki" odwiedziły bibliotekę w Mietkowie.Wspólnie z przedszkolakaam świętował mały miś.
20
Czytamy dzieciom
W ramach projektu "Mały miś w świeci wielkiej literatury" rodzice i przyjaciele przedszkola odwiedzają poszczególne grupy czytając dzieciom literaturę dziecięcą.Zapraszamy do obejrzenia zdjęć w albumie fotograficznym.
Spotkania z bajką
Od wielu lata nasza placówka współpracuje z Biblioteką Gminną w Mietkowie. Podczas cyklicznych " Spotkań z bajką" - Pan Wojtek przybliża przedszkolakom jakże ciekawy świat literatury dzieciecej.
11
Projekty i programy
Nasza placówka chcąc wzbogacić formy realizacj zadań dydaktyczno- wychowawczych angażuje się w różne projekty i programy zewnętrzne. W roku szkolnym 2022/ 2023 bierzemy udział w "Narodowym programie rozwoju czytelnictwa",Ogólnopolskim projekcie"Mały miś w świecie wielkiej literatury", Ogólnopolskim programie KRAINA MUZYKI - MUZYKA TO MATEMATYKA, Ogólnopolskim programie "Uczymy dzieci programować"
Programowanie z Photonem
Programowanie na etapie przedszkolnym rozwija logiczne myslenie, kreatywność, umiejętność rozwiązywania problemów. Robot Photon jest dobrym do tego narzędziem.Dzieci podczas zajęć poszerzają i utrwalają wiedzę, ćwiczą orientację w przestrzeni, doskonalą umiejetność planowania.
DZIEŃ PRZEDSZKOLAKA
Nasza placówka wzięła udział w Ogólnopolskiej Akcji "DZIEŃ PRZEDSZKOLAKA TO WAZNE ŚWIĘTO, UCZCIJMY JE RAZEM TAŃCEM I PIOSENKĄ" Piosenką tegorocznej akcji był utwór "Dziecięce marzenia"
SPOTKANIE AUTORSKIE
15. X. najstarsze przedszkolaki wzięły udział w spotkaniu autorskim z panią Magdaleną Zarębską. Autorka przybliżyła dzieciom swoje książki a jedną z nich przeczytała.Na zakończenie spotkania dzieci miały możliwość zakupić książki z imiennym autografem.oraz dostać autograf.Spotkanie zostało zorganizowane przez panią Agnieszkę Tomczyk w ramach akcji Rozczytana Aglomeracja, której inicjatorem jest Stowarzyszenie Gmin i Powiatów Aglomeracji Wrocławskiej.
2
DZIEŃ KROPKI
15.X.świętowaliśmy Międzynarodowy Dzień Kropki. Inspiracją do powołania tego dnia, obchodzonego już w 196 krajach stało się opowiadanie autorstwa kanadyjskiego pisarza i ilustratora książek dla dzieci Peter H. Reynoldsa z 2003 r. pt. „The Dot” (Kropka). To inicjatywa, mająca pobudzać kreatywność młodych ludzi i zachęcać ich do tworzenia, wzmoznić wiarę w swoje umiejetności i talenty.
1
INFORMACJA O KAMPANII STOP PRZEMOCY 2025 /2026
dr hab. Magdalena Szafranek, prof. UW
Uniwersytet Warszawski
Przemoc wobec osób nieneurotypowych
Neuroatypowość lub nieneurotypowość to terminy określające osoby, których mózg funkcjonuje inaczej niż przeciętnie. Osoby neuroatypowe mogą mieć trudności z rozumieniem i reagowaniem na bodźce sensoryczne, trudności z komunikacją i nawiązywaniem relacji z innymi, trudności z koncentracją i wykonywaniem zadań. Neuroatypowość to szerokie pojęcie, które obejmuje wiele różnych zaburzeń i stanów. Osoby neuroatypowe mogą doświadczać stanów i przeżyć utrudniających im funkcjonowanie w codziennym życiu. Do neuroatypowości można zaliczać między innymi autyzm, ADHD, zespół Tourette’a, zespół Aspergera[1], zaburzenia integracji sensorycznej[2].
Już w jednym z pierwszym badań nad związkiem niepełnosprawności z doświadczaniem przemocy stwierdzono, że dzieci z zaburzeniami rozwoju są krzywdzone 1,7 razy częściej niż dzieci rozwijające się prawidłowo[3]. Jednak nowsze badania wskazują, że zjawisko to jest znacznie częstsze, a niepełnosprawność stanowi czynnik ryzyka dla doświadczania przemocy. To z kolei może odgrywać istotną rolę w powstawaniu zaburzeń zachowania[4]. Dlaczego tak się dzieje? Otóż pozornie brak stygmatów w wyglądzie może korzystnie wpływać na doświadczenia osób z zaburzeniami rozwoju, płynące z kontaktów społecznych. W rzeczywistości jednak wiążą się z nim nadmierne oczekiwania otoczenia, całkowite niezrozumienie problemów, a nawet zupełne ich negowanie. W szczególnie trudnej sytuacji mogą się znajdować wysoko funkcjonujące osoby w spektrum autyzmu, w tym osoby z zespołem Aspergera. Z uwagi na specyficzny i całościowy charakter trudności rozwojowych, autyzm należy z pewnością do zaburzeń, w odniesieniu do których ryzyko doświadczania przemocy lub zaniedbania jest szczególnie duże[5]. Jak pisze E. Pisula: „Dzieci z autyzmem są w szczególny sposób narażone na przemoc i zaniedbanie. Zakres ich trudności w porozumiewaniu się, problemy z tworzeniem relacji społecznych oraz rozumieniem intencji i przyczyn zachowania innych ludzi znacznie ograniczają możliwości uniknięcia traumatycznych przeżyć.”[6] Jakiego rodzaju przemocy doświadczają osoby neuratypowe? Można do nich zaliczyć np. stosowanie fizycznych ograniczeń, naruszanie potrzeby prywatności i intymności, stosowanie niesprawdzonych metod terapii, ograniczanie kontaktów społecznych, dyskryminację w różnych sytuacjach społecznych.[7]
Badania C. M. Kerns i jej zespołu pozwoliły zidentyfikować źródła traumy z perspektywy osób z autyzmem w różnym wieku oraz ich opiekunów. Wyniki pozwoliły ustalić szerszy zakres traumatycznych stresorów doświadczanych przez osoby autystyczne oraz dostarczyły danych, pozwalających lepiej zrozumieć zależność pomiędzy cechami wynikającymi z autyzmu a podatnością na traumatyczne zranienia. Są to np. bariery komunikacyjne, naiwność społeczna i pragnienie akceptacji społecznej (które zwiększają podatność dziecka na manipulację) oraz wrażliwość na bodźce sensoryczne i nowe doświadczenia. Z kolei kluczowym źródłami traumy okazały się: wykluczenie społeczne i marginalizacja, a także różne formy społecznego uwięzienia; wszystkie te doświadczenia wiązano z negatywnymi skutkami psychologicznymi i fizycznymi. Wymieniano również doświadczenia będące wynikiem niedopasowania[8]. Z kolei inne badania wskazują, że w podgrupie osób z autyzmem istnieje o wiele większe narażenie na niekorzystne doświadczenia z dzieciństwa, uważane za źródło traumatycznego stresu niż w reszcie populacji. Innymi słowy – dzieci autystyczne doświadczają tych przeciwności więcej oraz częściej niż nieautystyczne dzieci należące do tej samej populacji.[9] Wiedza na temat specyfiki neuroróżnorodności oraz rozpoznawanie potrzeb osób neurodywergentnych stanowią wyzwanie. Nie budzi jednak wątpliwości, że jest to droga do zapewnienia im akceptacji i ochrony przed przemocą.
dr hab. Magdalena Szafranek, prof. UW
Tekst powstał w ramach bezpłatnej ogólnopolskiej kampanii edukacyjnej „Przeciwdziałanie przemocy domowej” realizowanej w sezonie 2025/2026 przez Fundację Instytut Nowej Kultury, www.instytutnowejkultury.pl
[1] Zgodnie z ICD-11, która jest najnowszą wersją klasyfikacji chorób opracowaną przez Światową Organizację Zdrowia w 2022 r. wszystkie formy autyzmu zostały zintegrowane w jedną kategorię. Eliminacja odrębnych diagnoz, takich jak zespół Aspergera, upraszcza system i lepiej odzwierciedla kontinuum objawów
[2]Neuroatypowość – czym jest i jak ją rozpoznać?, artykuł dostępny pod adresem: www.medicta.pl/choroby/neuroatypowosc-czym-jest-i-jak-ja-rozpoznac/ (data wejścia: 07.03.2-25)
[3] Westat Inc.: A report on the maltreatment of children with disabilities, Washington, DC, National Center on Child Abuse & Neglect, 1993.
[4] Sullivan P.M., Knutson J.F.: Maltreatment and disabilities: a population based epidemiological study, [in:] „Child Abuse & Neglect” 2000, vol. 24, s. 1257–1273.
[5] Pisula E.: Dziecko z autyzmem jako ofiara przemocy, [w:] „Dziecko Krzywdzone. Teoria. Badania, Praktyka nr 1(22) 2008), s. 4.
[6] Ibidem, s. 11.
[7] Piekarska A. (2007), Zagadnienia krzywdzenia dziecka z zaburzeniami rozwojowymi - rola ro dziny oraz innych środowisk społecznych, [w: ] E. Pisula, D. Danielewicz (red.), Rodzina z dzieckiem z niepełnosprawnością, Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia, s. 145–156.
[8] Kerns, C.M., Lankenau, S., Shattuck, P.T., Robins, D.L., Newschaer, C.J., Berkowitz, S.J. (2022). Exploring potential sources of childhood trauma: A qualitative study with autistic adults and caregivers. Autism, 26(8), 1987–1998, [za:] Stefańska-Klar, R. (2024). Autyzm a doświadczenia traumatyczne. Znaczenie, mechanizmy, konsekwencje. [w:] G. Całek (red.), Dziecko w spektrum autyzmu. Aktualne badania i refeksje naukowe (s. 79–105). Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
[9] Hoover, D.W., Kaufman, J. (2018). Adverse Childhood Experiences in Children with Autism Spectrum Disorder. Current Opinion in Psychiatry, 3(2), 128–132, [za:] Stefańska-Klar, R. (2024). Autyzm… (op. cit)., s. 87.
Rekrutacja
Serdecznie zapraszamy do naszego przedszkola! Zapisy na nowy rok szkolny 2026/2027 już trwają! Więcej informacji pod linkiem poniżej.
Sówki - uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka
30.01.26 dzieci z grupy "Sówek" zaprezentowały przygotowany program artystyczny, na który złożyły się przedstawienie, wiersze, piosenki oraz tańce wyrażające miłość i wdzięczność wobec ukochanych Babć i Dziadków.Mali artyści wystąpili z wielką odwagą i radością, a na twarzach zaproszonych gości nie brakowało uśmiechu i wzruszenia. Po części artystycznej dzieci wręczyły własnoręcznie przygotowane upominkii oraz złożyły serdeczne życzenia.Spotkanie zakończyło się wspólnym poczęstunkiem. Był to piękny czas budowania więzi międzypokoleniowych oraz wzmacniania rodzinnych relacji.Dziękujemy wszystkim Babciom i Dziadkom za tak liczne przybycie oraz za ciepło, które każdego dnia ofiarują swoim wnukom.
8
Bal karnawałowy
W naszym przedszkolu odbył się długo wyczekiwany Bal Karnawałowy poprowadzony przez KinderStudio. Tego dnia sala przedszkolna zamieniła się w kolorową, pełną radości i muzyki salę balową. Dzieci przyszły w pięknych, pomysłowych strojach – wśród nich można było spotkać księżniczki, superbohaterów, zwierzątka, policjantów, strażaków i wiele innych bajkowych postaci.Dzieci chętnie uczestniczyły w animacjach i tańcach.Atmosfera tego dnia była wyjątkowa – pełna śmiechu, radości i dobrej energii.
47
Dzień Babci i Dziadka w grupie Żabek
W najmłodzej grupie Zabek odbyła się uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka. Dzieci przygotowały program artystyczny, na który zaprosiły swoich ukochanych gości.Przedszkolaki zaprezentowały wiersze, piosenki oraz tańce, wkładając w swoje występy wiele serca i radości. Na twarzach babć i dziadków nie brakowało uśmiechów, a niejednemu zakręciła się łza w oku.Po części artystycznej dzieci wręczyły własnoręcznie wykonane upominki, składając najserdeczniejsze życzenia. Spotkanie upłynęło w niezwykle miłej, rodzinnej atmosferze.
1
Dzień Babci i Dziadka w grupie Misiów
27.01.2026 roku w grupie Misiów odbyła się uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka. Dzieci z wielkim przejęciem zaprezentowały występ artystyczny, dziękując za wszystko Babciom i Dziadkom.Uroczystość przebiegła w bardzo miłej, ciepłej i rodzinnej atmosferze,przy wspólnym poczęstunku. Na zakończenie dzieci wręczyły swoim babciom i dziadkom własnoręcznie przygotowane prezenty.
5
DZIEŃ BABCI I DZIADKA-SMERFY
23 stycznia grupa „Smerfów” przygotowała zaprezentowała występ z okazji Dnia Babci i Dziadka. Przedszkolaki z dużym zaangażowaniem zaprezentowały wierszyki, piosenki oraz układy taneczne, wkładając w swoje występy wiele serca i radości.Uroczystość przebiegła w bardzo miłej, ciepłej i rodzinnej atmosferze. Na zakończenie dzieci wręczyły swoim babciom i dziadkom własnoręcznie wykonane laurki oraz drobne upominki, wyrażając w ten sposób wdzięczność i miłość.
10
Dzień Babci i Dziadka -Motylki i Krasnale
Grupy najstarsze z okazji Dnia Babci i Dziadka przygotowały wyjątkowy występ jasełkowy, nawiązujący do minionych Świąt Bożego Narodzenia. Dzieci z dużym zaangażowaniem zaprezentowały swoje role, recytowały wiersze oraz śpiewały kolędy i pastorałki.Nie zabrakło również piosenek dedykowanych Babciom i Dziadkom, pełnych wdzięczności i miłości. Mali artyści złożyli swoim najbliższym serdeczne życzenia oraz wręczyli upominkii, które były wyrazem ich uczuć i podziękowania za codzienną troskę i obecność.
11
UWAGA -Nowy rozkład autobusów
Ważny komunikat !Informujemy, że od dnia 7 stycznia 2026 roku autobusy szkolne będą wjeżdżać i wyjeżdżać wjazdem dla aut osobowych, z którego dotychczas głównie korzystali rodzice dowożący dzieci do przedszkola. Prosimy o zachowanie szczególnej ostrożności podczas wprowadzania powyższej zmiany w życie. Link do rozkładu na stronie Gminy Mietków
https://mietkow.pl/wp-content/uploads/2025/12/Rozklad-Jazdy-Komunikacji-Gminy-Mietkow.pdf Ponadto informujemy, że opiekunowie w autobusach będą obecni jedynie podczas pierwszego i drugiego powrotnego kursu autobusowego.
Więcej informacji na Gmina Mietków
Ankieta
Szanowni Państwo, Sanepid zaprasza rodziców i opiekunów dzieci w wieku 0–6 lat do udziału w anonimowym badaniu naukowym dotyczącym Powszechnych Szczepień Ochronnych (PSO).
Badanie realizowane jest przez Zespół Nauk Behawioralnych w Zdrowiu Publicznym BOND we współpracy z instytucjami ochrony zdrowia (m.in. IMiD, GUMed, NFZ, NIZP PZH – PIB) oraz przy wsparciu Biura UNICEF ds. Reagowania na Potrzeby Uchodźców w Polsce. Jego celem jest lepsze zrozumienie, w jaki sposób rodzice podejmują decyzje dotyczące szczepień dzieci, z jakich źródeł czerpią informacje oraz jakie wątpliwości lub potrzeby pojawiają się w tym procesie.
Udział w badaniu polega na wypełnieniu krótkiej ankiety online (ok. 15 minut). Ankieta jest w pełni anonimowa, a zebrane odpowiedzi zostaną wykorzystane wyłącznie do celów naukowych. Wyniki badania pomogą w tworzeniu bardziej zrozumiałych i skutecznych informacji zdrowotnych wspierających rodziców w podejmowaniu decyzji dotyczących szczepień.
Termin wypełnienia ankiety: do 30 grudnia 2025 r.
Link do ankiety: https://psychodpt.fra1.qualtrics.com/jfe/form/SV_0HeoFwCWhLbTPme
Jasełka
Tradycją naszego przedszkola jest coroczne przygotowanie jasełek przez najstarsze grupy. Tegoroczne zostały przygotowane przez panią Wandę Rokitę z grupą "Motylków" panią Marikę Dołhasz z grupą "Krasnali". Mali artyści z wielkim zaangażowaniem i radością zaprezentowali historię Bożego Narodzenia, było też wspólne śpiewanie kolęd co wprowadziło wszystkich w świąteczny nastrój🎄✨
15
Świąteczne warsztaty z biblioteką
We wtorek 09.12.25 nasze przedszkole odwiedzili gośćie z Gminnej Biblioteki w Mietkowie- pani Agnieszka i pan Wojtek.Przedstawili dzieciom z grup Sówek, Motylków i Smerfów świąteczną opowieść. Po literaturze zaproponowali twórczą zabawę plastyczną podczas której przedszkolaki ozdobiły bombki na choinkę. Wszyscy poczuliśmy magię zbliżających się świąt. Dziękujemy.
15
Na zawsze pozostanie w naszej pamięci - pełna pasji do życia, pozostała pustka nie do wypełnienia.
Spotkanie z Mikołajem
W piątek 05.12.2025 roku nasze przedszkole odwiedził wyjątkowy gość, wyczekiwany przez dzieci od dawna.....Mikołaj. Wręczył każdemu dziecku wspaniały prezent. Śmiechu i radości było wiele. Przedszkolaki podziękowały Mikołajowi piosenkami, wierszykami i obrazkami.Mikołaj obiecał, że odwiedzi nas w przyszłym roku.
9
Andrzejkowe wróżby
Tradycyjnie przedszkolaki zakończyły listopad wspólnymi wróżbami i zabawami poszerzając wiedzę o polskich zwyczajach i tradycjach.
22
Motylki -Pasowanie na Starszaka
Rzecz to wielka niesłychanie, gdy starszakiem się zostanie.Wtedy wszystko trzeba wiedzieć, pięknie bajkę opowiedzieć. Narysować tańczyć, śpiewać, na nikogo się nie gniewać.Znać zasady wychowania, pilnie uczyć się czytania....... W piątek 28 listopada przedszkolaki z grupy Motylki zostały uroczyście pasowane na Starszaków.Swoim występem udowodniły ,że zasłużyły na miano Starszaków. Gratulacje!
6
Żabki - Pasowanie na Przedszkolaka
W czwartek 27 listopada najmłodsze dzieci z grupy Żabek, po prezentacji występu artystycznego i złożeniu ślubowania, zostały uroczyście włączone w Grono Przedszkolaków Przedszkola Publicznego w Mietkowie.Gratulacje!
4
SMERFY - PASOWANIE NA PRZEDSZKOLAKA
21 listopada dzieci z grupy "Smerfy" zostały uroczyście pasowane na Przedszkolaka. Przed pasowaniem zaprezentowały się w występie artystycznym i złożyły ślubowanie przedszkolaka.Gratulacje!
16
Dzień Życzliwości
Co roku 21 listopada obchodzimy Dzień Życzliwości,przeprowadzając zabawy i aktywności, które uczą dzieci, jak być miłym, pomocnym i okazywać szacunek innym. "Sówki" przygotowały "życzliwe karteczki"
Dzień Praw Dziecka
Co roku świętujemy Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka, 20 listopada obchodzimy rocznicę uchwalenia Konwencji o Prawach Dziecka.W tym roku mija już 36 lat od tego wyjątkowego momentu.